师：好
，你们都站到自己的山洞里，我来看看你们都找对了吗？

　师：真厉害！你们都找到了 ，但是有谁能告诉我
，我的山洞在哪里呀？我好着急呀！

　幼儿：赵老师应该在正方形的山洞里。

　师：好的，谢谢你们！

　6． 举行“山洞联欢会
” ，教师和幼儿边听音乐边敲筷子 。

　师：大家都站起来
，

　来，举起你们的筷子。我有一个好主意 ，我们就在山洞里举行一个联欢会，好吗？

　幼儿：好！

　师：那我们就一边跳舞
，一边让筷子发出好听的声音
。你们想怎么敲都可以，但是哦要注意千万不要伤到你旁边的小朋友 ，好吗？

　师：（教师准备放音乐）音乐就要开始喽！准备好了吗？

　四、活动延伸

　师：山洞里面好玩吗？

　师：那我们再到别的地方玩一玩
，好吗？

　我们一起说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　 活动反思：

　本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务 ，也为了让孩子们学的开心
，课前我按照预设的教案做了充分的准备 。下面我就这节活动的优点和不足作下反思
。

　首先从整个活动上下来，基本上是在预设的范围之内展开教学活动的 ，感觉总体上是完整的
，并在教学语态上，力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较成功！

　但是 ，在活动中我也发现有几个需要我在将来教学中需要注意的地方：

　1 、 我发现在布置教学场地的时候太仓促
，造成活动场地较为拥挤，容易让孩子分心 。例如 ，孩子围坐成马蹄形以后，有七八个孩子坐着的地方有柜子
，高度正好顶着孩子的后脑勺，存在一定的安全隐患
。另外 ，教具筷子（已用布遮住）放在孩子触手可及的地方
，孩子非常容易破坏，很有可能影响教学进度。

　关于这点 ，我在以后的活动中会特别注意在事先布置的时候应该先把教具
，例如这次的活动教具——用布遮住的筷子，尽量王远放 。这样就可以在活动