题和特色
。充分利用每一个植树节、爱鸟周 、世界环境日等。幼儿园应把培养幼儿的科学素养作为幼儿园科技教育的最终目的 ，从“从我做起
、管理创新、付诸实践 、梳理思路 ”这四块方面入手
，探索了具有一定特色的科技教育工作 。一、从我做起，形成幼儿园良好的科普教育的氛围科技活动是科技教育的载体
、没有活动就没有活力 ，应该根据幼儿的特点
，积极开展具有思想性、科学性 、趣味性
、实践性、创造性，内容丰富 、形式多样的科技教育活动 ，使幼儿在参与活动的过程中，学习科学知识
，掌握科学方法，培养科学精神 ，提高科学素质
。用一句话来说
，任何事情只有真正参加了，才会体会其中的乐趣。那么要开展好幼儿园的科技教育 ，首先教师是关键
，只有从我做起，从老师本身做起 。就如我以上所说那样 ，只有我们懂了才有资格教幼儿们去学
。我们要根据自己的特长
，自主选择项目，以身作则 ，主动参与竞赛
，经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦
、增强克服困难的信心 ，找到自身努力方向、大大激发了我们学习科学知识的自觉性 、主动性
、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的内涵
，提高了科技教育效果。其次再来开展幼儿科普教育活动 。根据幼儿园实际情况，由教师根据自己的特长开展科技教育活动 ，协助开展幼儿园的特色项目活动
，指导幼儿参加科技活动，培养幼儿的实践能力和动手能力
。同时 ，幼儿园要积极鼓励、支持科技辅导老师外出参加各种培训 、观摩等活动
，提高教师的自身科技素养和辅导幼儿的能力。 二
、管理创新教师的热情有了，幼儿园氛围也有了 ，但如何把幼儿园科技活动的各项工作高效运作起来
，是我们又一个思考的问题 。幼儿园科技教育是幼儿园教育教学工作的一个重要组成部分，已经引起了各个幼儿园的极大关注 ，如果每项科技教育活动的开展
，都要幼儿园