（3）进行分组讨论 ，学生依据自己准备的材料，轮流发言 。每组可将本组发言的要点写在大白纸上
，并推举一名学生在全班发言
。

　（4） 各组讨论后，开始全班交流 ，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染
”
，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾 ” ，“乱扔废弃物
”等身边的环境破坏问题
，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染 ”和“空气污染
”等全球环境问题 。

　对学生谈到自己在学校参与义务植树
、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾 ，参加社会公益活动等的经过与体会
，教师应给予肯定和鼓励
。

　（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》：

　亲近大自然，爱护每一块绿地 ，积极参加植树活动。

　改变不利于环境的饮食习惯
，使用可再生的材料，制成工业生活用品 。

　关心并积极参加科技事业 ，使之成为改善环境状况的动力
。

　从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响
，并采取预防措施。

　动员周围的人为保护生态尽心尽力 。

　6 、教师进行总结时。

　活动目的：

　1
、通